Nacionalni Tjedan školskog doručka, organizira se od 2020. godine, a svake nas godine podsjeća na važnost nutritivno bogatog obroka u školi. Također naglašava ulogu i važnost onih koji svakodnevno sudjeluju u školskom doručku: onih koji ga planiraju i osmišljavaju, onih koji ga pripremaju i naravno, onih koji ga s radošću konzumiraju.

Kao i dosadašnjih godina, naša se škola uključila u nacionalni projekt Tjedan školskog doručka. Ove smo godine bili iznimno brojni te su se u Tjedan zdravog doručaka uključili učenici čak 12 razreda i to : 1.a, 1.c, 2.b, 3.a, 3.b., 3.c, 4.b, 1. i 3. PŠ Vid, 1. i 3. PŠ Prud te 7.a, 7.c i 7.d.

Učenike su u projektu vodile i usmjeravale njihove učiteljice Jelena Bebić, Antonija Klobučić, Nikolina Doko, Katarina Petković Galov, Željana Barišić, Mateja Krstičević, Linda Perleta Barišić, Tonćika Popović, Nevena Mataga te Ivana Jerković, učiteljica kemije i biologije i Marija Raič Raguž, učiteljica matematike i fizike.

Ovogodišnja tema inspirirana je upravo dosadašnjim proslavama i naglašava važnu ulogu učenika u organizaciji školske prehrane. Zbog toga su ove godine učenici u ulozi detektiva koji imaju zadatak otkrivati zagonetni jelovnik i namirnice koje ga čine. Tim školskih detektiva čine učenici koji koristeći svoja znanja, vještine, kreativnost i snalažljivost rješavaju sve tajne Zagonetnog jelovnika koji se nalazi pred njima.

Tjedni jelovnik koji su učenici trebali osmisliti i otkriti sastojao se od proteina na kruhu, školske pite, šarenog tanjura, Popajevog doručka i zapečenog iznenađenja. Svakog dana čekao nas je novi izazov i zadatak kojeg smo nastojali ispuniti zdravim i nutritivno vrijednim namirnicama. Svaki razred potrudio se te na svoj način, raznoliko i zanimljivo, pripremao svoje jelovnike, u to se možete uvjeriti u priloženim videima i fotografijama.

Ono što je zajedničko svim sudionicima ovogodišnjeg Tjedna školskog doručka je da smo se izvrsno zabavili i uživali u degustaciji i otkrivanju. Dok sažimamo svoje dojmove, veselimo se novom izazovu i sljedeće školske godine.